ENTREVISTA A LA ORIENTADORA.....LICEO SEFARDI

Aqui detallo la entrevista que le hice a la que era orientadora de mi centro "Liceo Sefardi":

1. ¿Ha participado en algún proyecto de innovación docente?
No he participado en ningún proyecto de innovación docente, debido a las características de mi centro educativo.

2. ¿Qué le parece el uso de las TICS en los centros educativos?
Debería de ser imprescindible, aunque en nuestro centro educativo nos solemos topar con los escasos recursos para poder usarlas cotidianamente con el alumnado.

3. ¿Utiliza técnicas innovadoras en el aula?
Cuando es posible las utilizo, algunos ejemplos son, pizarra digital para profesores y alumnos, proyector con plantillas de power point temáticas, uso de bits y flashcards en pantalla.

4. ¿Cree que las TICS pueden ayudarle en su actividad docente?
Si, ya que favorecen el aprendizaje de idiomas, lectura y escritura, matemáticas, etc... Además, sirven de reforzador en el desarrollo de habilidades sociales, percepción y motivación.

5. ¿Cree que las TICS pueden llegar a sustituir los procesos de enseñanza-aprendizaje?
Creo que las TICS, pueden ayudar mucho en nuestra labor docente, ya que nos sirven como apoyo educativo, pero en ningún caso creo que puedan sustituir el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6. ¿Con qué frecuencia utiliza las TICS en su aula?
Nula, por la ausencia de orientadores y los escasos recursos económicos de mi centro educativo.

7. ¿Por qué motivo cree que algunos educadores no aplican las TICS en el ámbito educativo?
Es una pregunta difícil de contestar, pero creo que algunos educadores no las utilizan por miedo, inseguridad, ya que no se sabe a ciencia cierta si a través de ellas se alcanzará el objetivo que se proponen.
Algunos docentes tienen la sensación de no saber y de no ser capaces de aprender nunca, de ahí su falta de motivación.

8. ¿Cree que no es conveniente el uso de las TICS en los centros educativos?
Desde mi punto de vista, como he dicho anteriormente ayudan a favorecer el aprendizaje, pero hay que adaptarse a cada caso.
No es necesario desechar ninguna herramienta a priori.

EVALUACION AL BLOG DE MI COMPAÑERA

Me gustaría intentar evaluar a mi compañera Carolina, de la mejor forma posible, aunque es difícil, porque es la primera vez que evaluó a alguien.Espero ser lo más justa posible.Lo primero que voy a evaluar es:

El contenido de tu blog, me ha gustado mucho tú forma de reflexionar en cuanto a los artículos y los temas vistos en clase, sobre todo la corrección con la que escribes tú forma de expresar lo que piensas. Redactas de forma clara y precisa, sin extenderte, es decir, has escrito lo justo y necesario, para así poder comprender correctamente lo que quieres expresar y dar a conocer a través de tus posteos. Consigues que la gente que visite tu blog sea capaz de conocer y aprender cosas en clase sin tener el temario y el material visto en clase.

La temporalización, en este caso te pasa algo parecido a mi, por falta de tiempo no habrás podido postear de forma continua y reiterada, y como han dicho en clase es un aspecto importante para los que si lo hacen, pero no es de vital importancia ya que a pesar de esto tu blog es increíble.

Post al margen e la asignatura, en este caso has posteado todo lo trabajado en clase tal vez si hubieses tenido más tiempo podrías profundizar en otros temas de educación.

Calidad de los vínculos, en ese caso has vinculado un vídeo sobre los blogs y has incluido audio a tu blog.

El diseño y estructura de tu blog, el diseño me ha gustado mucho, tiene detalles muy curiosos como el muñeco que aparece en la flechita del ratón, la música que salta al abrir tu blog, el reloj, el calendario,etc...Todo esto demuestra que has dedicado mucho tiempo a diseñarlo de la mejor forma posible y desde mi punto de vista lo has conseguido.

Por todo lo explicado anteriormente y desde mi punto de vista tu blog merece una puntuación de 8.5, el diez creo que no sería posible por detalles como la temporalización.

Espero que obtengas una buena nota en esta asignatura debido a la dedicación que ha requerido.

MI AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE DDIC

Es difícil evaluarse a sí mismo, pero voy a intentar ser lo más sincera posible.
Antes me gustaría decir que me incorporé tarde a esta carrera, por problemas con mi trabajo, no tenía disponibilidad horaria, pero poco a poco pude empezar este cuatrimestre.....más vale tarde que nunca.
Me costo mucho aprender a usar estas herramientas pero poco a poco y con mucho esfuerzo, aprendí a hacer un blog, un poster digital, a escribir en una wiki, etc..., la mayoría de estos conceptos no los conocía. Estamos a punto de terminar el cuatrimestre y ahora toca lo más importante para la mayoría de los alumnos, LAS EVALUACIONES.

MI EVALUACIÓN:
Lo primero que quiero destacar es la temporalización:
En mi caso por falta de tiempo, no he podido postear todos los temas o artículos de interés a su debido tiempo, y eso tal vez, deba puntuarse como negativo, ya que algunos compañeros si lo han hecho a su debido tiempo, pero me gustaría resaltar que no todo el mundo tiene la mismas condiciones, unos trabajan, estudian, etc... Mi puntuación sería de 6.
El diseño y estructura de mi blog, se podría puntuar con un 6.5, ya que seguro que hay muchas más opciones de diseño que yo no he sabido utilizar.
El contenido de mi blog: aquí he intentado escribir y reflexionar sobre todo lo visto en clase, sobre artículos de educación que he encontrado en la red, etc...
Mi puntuación sería de 7.

Es difícil poner una nota a un blog, ya que es la primera vez que lo hago, pero si tuviese que puntuar el mio sería con un bien=6.5, debido a las características nombradas anteriormente.

Planificar una propuesta innovadora.....¡CREAMOS UN EQUIPO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA!

Ante todo me gustaría resaltar que un tanto por ciento de los orientadores no conocen el uso de las TICS, debido a su edad o también a su falta de conocimiento en este ámbito, por ello me parece interesante que lo primero que debería haber en los centros educativos, es un curso de iniciación o de ampliación, a las NNTT, así todos los docentes podrían mejorar sus conocimientos o incluso aprender a usar estas técnicas innovadoras.

Es difícil, planificar una propuesta innovadora para el equipo de orientación docente, pero después de un largo recorrido, se me ocurrió que se podría realizar un equipo de innovación en el centro, donde participasen todos los docentes de dicho centro.
Este equipo, cada mes debería de plantearse un objetivo en relación con el uso de las TICS, y a partir de él, realizar distintas propuestas para cumplirlo y llevarlo a la práctica.
Un ejemplo, podría ser:
Entre todo el equipo, elegimos o proponemos el objetivo a trabajar, en este caso sería el siguiente:
- Planificar una actividad en el aula utilizando las TICS.
La actividad se les realizará al equipo de docentes y a los alumnos.
Una vez propuesto, todos los profesores deben ponerse en marcha para conseguir alcanzar el objetivo, los pasos a seguir para su cumplimiento serán los siguientes:
- Buscar la información necesaria.
- Elegir la herramienta que van a utilizar.
- Aprender a manejar dicha herramienta.
- Planificar la actividad que vamos a trabajar.
- Llevar la propuesta al aula.

Para finalizar, se deberá hacer una valoración de las actividades.
Esto se puede realizar cada mes, proponiendo distintos objetivos relacionados con las TICS, para así lograr que en el centro escolar se trabaje a través de las nuevas tecnologías.

REALIZACIÓN DE UN CORTO CINEMATOGRÁFICO..........una actividad innovadora para educación secundaria

Después de buscar información sobre actividades innovadoras para trabajar en

educación secundaria, he optado por centrearme en la siguiente:
“Realización de un corto cinematográfico”, se plantea como una propuesta pedagógica innovadora, que trata de combinar las aptitudes artísticas y creativas de alumnos de secundaria, con las Nuevas Tecnologías.

Para realizar un corto, es necesario seguir una serie de pautas:
Objetivos de la actividad:
1.Desarrollar la creatividad personal favoreciendo ambientes para que el alumno pueda expresarse sin la presión del grupo
2.Favorecer el trabajo cooperativo, en el cual, todas las ideas son tenidas en cuenta. -Fomentar la convivencia entre compañeros a través de la interpretación
3.Distribuir responsabilidades personales para la consecución de objetivos comunes Aprender la utilización de diversas técnicas de Producción de Audio y video

Metodología:
-Dinámica, siguiendo una serie de pasos:
-Lluvia de ideas
-Redacción de una sinopsis
-Elaboración del guión
-Producción: Rodaje
-Postproducción, haciendo referencia a:
a)El montaje de escenas a partir de los distintos planos grabados
b)El doblaje de la voz
c)Edicion de las escenas y audio
d)Los medios materiales y humanos: las personas, la información, los recursos que se necesitan.
e)La ayuda externa: convocatorias, subvenciones, colaboradores.

Para finalizar la actividad que mejor manera que hablar de:
-El desarrollo de la experiencia lo más detallada posible, paso a paso, mecanismos narrados, papel de todos los elementos.
-Y por último, una valoración, resultados, positivos o negativos, logros alcanzados, esfuerzo necesario, implicaciones conseguidas

Desde mi punto de vista es una propuesta muy interesante y motivadora para trabajar en educación secundaria y además haremos que nuestros alumnos trabajen con las nuevas tecnologías de forma directa.

MI POSTER DIGITAL.....¡ENSEÑAR A VIVIR!

La experiencia de realizar un poster digital ha sido increíble, cuando empecé a hacerlo me resulto muy difícil e incluso me parecía algo pesado y aburrido, pero me equivoque no se puede juzgar sin saber, ni conocer.......

Poco a poco aprendí a hacer más cosas, y al final esta nueva herramienta me ha conseguido enseñar una nueva técnica para explicar, para aprender, para mostrar lo que pensamos, etc....

La temática de mi poster es la educacion especial haciendo referencia a su vez a las TICS, es un tema que me ha gustado mucho, a la hora de buscar información, de conocer lo importante que son para estos niños y niñas las TICS, son como un profesor de apoyo continuo.

Me gustaria terminar citando esta frase: "QUE NOSOTROS LOS MAESTROS Y MAESTRAS SOMOS LAS PIEZAS QUE FALTAMOS PARA COMPLETAR SUS APRENDIZAJES"

COMUNICACION.......ES NUESTRO DESTINO!

El otro día en clase expusimos las distintas comunicaciones, mi grupo y yo decidimos tratar el tema de la inmigración, ya que nos parecía interesante explicar que les ocurría a estas personas, la temática tuvo mucha expectación ya que entramos en un debate por las opiniones de cada uno de los alumnos de clase.

Por eso aquí me gustaría resaltar que nosotras lo que queríamos era dar a conocer que estas personas también se merecen recibir una ayuda educativa, aprender a usar las TICS, ir a colegios, etc...

Por eso planteamos diversas medidas innovadoras para trabajar con los inmigrantes en Melilla o en cualquier ciudad.